青春期男孩都有自己的主觀世界，喜歡在自己的王國里做自己的主宰，不喜歡別人介入他的私人天空，他們有激情、有干勁、有活力，善于挑戰(zhàn)。爸爸應(yīng)該給青春期男孩獨立的空間，讓他的世界由他自己做主。適當?shù)亟o予指導(dǎo)，避免他們走入誤區(qū)，不要在細枝末節(jié)上過于干涉。在青春期男孩需要爸爸指點迷津的時候幫助他們走出迷霧，讓他們看到柳暗花明。

  據(jù)調(diào)查，65%以上的青春期男孩都有自己的學(xué)習(xí)方法、處事方式，他們尉大多數(shù)事情都有自己的明確看法。他們喜歡別人把他們看做真正的男子漢，讓他們獨自去面對生活中的人、事、物。青春的奔放使他們反感各種束縛，尤其是學(xué)習(xí)上的強迫和干涉。據(jù)教育學(xué)專家稱，民主的家庭或民主的班集體里，自主學(xué)習(xí)的青春期男孩最多。這些孩子能夠自己安排自己的學(xué)習(xí)進程，適時地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀。

  從材料可以看出，順應(yīng)青春期男孩的天性，是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好方法。那么釋放青春期男孩的活力，讓青春期男孩自主學(xué)習(xí)還應(yīng)注意什么呢？

  第一，加強自我管理，自己抵制誘惑

  要在生活和學(xué)習(xí)中給青春期男孩多些自我管理的機會，例如自己整理房間、書柜等，好的生活習(xí)慣也能轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，會促使他自己獨立完成作業(yè)。同時要培養(yǎng)他抵御各種誘惑的能力，對外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，寫完作業(yè)后，是看會兒書還是看電視，或者去外面玩，后兩者對他們很有誘惑性，但一定要引導(dǎo)其選擇前者，培養(yǎng)其抵制誘惑的能力。

  第二，制訂科學(xué)計劃，促使其自主奮發(fā)

  青春期男孩已經(jīng)有了確定的目標并為之努力的傾向，他們了解耕耘與收獲之間的關(guān)系。他們還有爭強好勝的特點，喜歡在競爭中取勝。要針對他們這些特點制訂適合他們的學(xué)習(xí)計劃，切忌把別人的照搬過來。因為每個少男都是一本獨特的書，拿來別人的插圖放到這本書上就會有明顯的不和諧。他們一旦有了自己認為事半功倍的計劃，就會開動腦筋，堅持不懈地努力。

  第三，珍惜周末假期，綜合查漏補缺

  應(yīng)該引導(dǎo)青春期男孩利用周末或假期時間總結(jié)復(fù)習(xí)知識，讓他們找出自己的弱點，加強練習(xí)。久而久之，自主學(xué)習(xí)能力就會更上一層樓。

  第四，學(xué)會自我評價，客觀地總結(jié)得失

  學(xué)會自我評價學(xué)習(xí)效果。不僅要學(xué)，學(xué)完了還要檢測自己。避免有些驕傲的青春期男孩，認為自己什么都會，到道招的時候，才埋怨對方不按套路出拳。

  任何教育都不能脫離個體的特點，對青春期男孩學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)也不例外。要客觀分析，發(fā)揮青春期男孩的個性特長，化特點為力量，才能取得意想不到的效果。

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